1. 우선 검색엔진이 웹페이지를 발견하기 쉽게 히는 작업이 필요하다. 매트 커츠는 검색엔진 최적화를 위해 검색엔진이 웹페이지를 수집하도록 하라고 조언했다. 방법은 이렇다. 웹 게시자는 robots.txt(로봇.txt) 파일을 만들어 웹서버의 루트 디렉토리에 배치한다. 로봇.txt는 인터넷 검색엔진 배제표준으로, 사이트의 어느 부분을 구글 색인에서 제외해야 하는지 혹은 수집해야 하는지를 알린다.

이 작업이 단순해 보이지만, 이게 없다면 검색 엔진이 해당 웹페이지를 수집하는 데 어려움을 겪는다고 매트 커츠는 설명했다. 일단은 검색엔진이 접근하게는 만들어야 한다는 이야기다. 구글코리아는 국내 웹사이트는 대체로 이 작업을 하지 않아, 검색엔진이 웹페이지를 수집하지 못하는 경우가 많다고 설명을 덧붙였다.

정부 관련 웹사이트 중에는 국세청, 대법원, 방송통신위원회, 문화재청, 외교통상부, 정부민원서비스, 고용노동부 워크넷, 보건복지부, 우정사업본부, 국립국어원, 국사편찬위원회 등이 검색엔진의 접근을 막아둔 곳이다.

2. 표준 HTML을 사용하는 것도 도움이 된다. 물론 표준 HTML은 검색엔진 최적화뿐 아니라, 다양한 기기와 웹브라우저에 웹사이트를 보여주는 데에도 유용하다. 사람들에게 보여주기 위해 이트를 운영한다면 표준 HTML을 적용해 웹사이트를 운영하라는 이야기다. 액티브X나 AJAX, 플래시를 반드시 사용해야 한다면 가장자리 링크는 HTML로 만드는 게 좋다고 매트 커츠는 강조했다.

3. 웹페이지에 제목을 입력하는 것을 잊지 말아야 한다. 매트 커츠는 짧게 보이는 검색 결과는 웹페이지 제목과 메타디스크립션에 의해 결정되는 경우가 많다고 말했다. 그런데 국내 웹사이트는 웹페이지 제목이 없거나 웹페이지마다 제목이 같다고 매트 커츠는 꼬집었다. 웹페이지에 제목을 입력하고 메타디스크립션을 만드는 것은 상점이 쇼윈도에 물건을 멋지게 전시하는 것에 비교할 수 있다. 웹페이지 제목이 매력적이고 유혹적이라면 클릭을 부른다는 게 매트 커츠의 설명이다.

구글이 운영하는 웹마스터 페이지를 방문하면 “검색결과의 첫 번째 행은 웹페이지의 제목”이라는 말이 있다. 웹페이지의 쇼윈도인 검색 결과에 웹페이지 정보를 잘 포장해서 보여주는 게 중요하다는 이야기다.

4. 글을 잘 활용해야 한다. 이 말은 3번과도 이어지는 설명이다. 검색엔진은 특정 웹페이지에 대한 정보를 웹페이지 제목, 메타디스크립션, 웹페이지 내 글로 파악한다. 특히 웹페이지를 이미지로 꾸밀 때에도 설명글(알트텍스트)은 필수다. 해당 이미지가 무엇에 대한 것인지는 글로 써야 검색엔진이 파악하기 좋다. 이미지와 동영상 파일을 검색엔진이 이해하는 게 아니라, 거기에 쓰인 설명을 바탕으로 검색 결과에 노출할 지를 정한다.

메타디스크립션이나 웹페이지 제목, 이미지 설명 등을 입력할 때는 사람들이 검색할 때 자주 쓰는 단어를 유념해야 한다고 매트 커츠는 강조했다. “미국에서는 USB 메모리를 메모리스토리지, 플래시드라이브, 섬드라이브 등 다양한 이름으로 부르는데 USB를 파는 쇼핑몰이 이 중에서 하나의 이름만 설명에 넣진 않을 것”이라는 설명은 웹페이지의 설명글이 얼마나 중요한지를 보여준다. 특히 페이지 내 정보가 글로도 잘 설명된 웹사이트는 시각장애인이 웹사이트를 둘러보기에도 좋다.

5. 매트 커츠는 웹상에 링크가 많이 돌아다니는 게 좋다고 말했다. 블로그를 쓰거나 소셜미디어에 웹페이지를 소개하는 것도 방법이다. 물론 링크를 여러 웹페이지에 심으려는 노력이 과도해 스팸이 되면 안 된다고 매트 커츠는 설명했다.

6. 마지막으로, 매트 커츠는 웹표준을 다시 한 번 강조했다. 인터넷 익스플로러만 지원하는 웹사이트가 있다고 치자. 매트 커츠는 “인터넷 익스플로러 점유율은 80%로 매우 높은 수준이지만, 인터넷 익스플로러만 지원한다면 전체 방문자의 20%는 배제하는 셈”이라며 “웹사이트는 웹브라우저에 상관 없이 구동돼야 한다”라고 말했다.

출처: http://www.bloter.net/wp-content/bloter_html/2012/01/94078.html

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• 아이를 체벌하지 말것
• 무엇무엇을 해서는 안 된다고 말하지 말 것
• 무엇무엇을 해야만 한다고 말하지 말 것
• 어린애는 할 수 없다고 말하지 못하도록 할 것
• 어떤 것이라도 아이의 질문에는 대답할 것
• 아이를 바보 취급하거나 심통을 부리지 못하게 할 것
• 자기 자신이나 부모에 대한 존경심을 잃지 않도록 할 것
• 아이를 절대로 나무라지 말 것
• 남의 집에 있을 때 두드러진 행동을 시키지 말 것

2,3 세 때부터 글읽기와 쓰기를 배우는 것은, 인생에서 지식을 가장 잘 흡수할 수 있는 시기에 모국어 능력의 비옥한 토양을 다져 주는 것이다.
모든 갓난아기는 치열할 정도로 학습 의욕을 갖고 있다. 이런 점을 고려하지 않고 내버려두면 차츰 주위 환경에 흥미를 잃고 무관심한 아이로 자라 간다. 어린아이에게는 배우는 것이 생의 즐거움이다. 이런 의욕이 손상되지 않도록 잘 키워가면, 지식욕이 왕성한 아이로 자랄 수 있다.

글을 배우는 것은 2세때부터도 가능하다. 10개월에 시작해도 좋다. 아이에게 글자를 가르칠 때 부모가 유념해야 할 점은 부모의 가르치는 태도와 방법, 읽는 재료, 크기의 순서라고 했다.
아이는 글자를 배우는 것이 즐겁기 때문에 배우는 것이므로, 억지로 주입시키려하면 아이를 곤혹스럽게만 할 뿐 성공할 수 없다.
알파벳 부터 가르치지 말고 '엄마' '아빠'부터 시작하여 그 다음에 20개의 자기 관계어(손,발), 주변 관계어 (의자, 테이블 등), 문장 구성어 (나 또는 누구), 구성문의 순서로 가르쳐야 한다고 했다. 문장을 읽게 할 때는 처음부터 문장을 가르치는 것은 좋지 않고, 단어 하나하나를 읽을 수 있게 된 후 문장을 읽도록 배려해야 한다.
아이가 눈을 뜨고 있을 때는 가능한 말을 많이 걸어 주고, 자주 집 밖으로 나가 바깥의 풍경을 풍부하게 보여 주면서 이야기를 들려주고, 좋은 음악을 들려주는 배려가 필요한 것은 두말 할 나위도 없다.
텔레비젼은 아직 말을 할 줄 모르는 0, 1세의 아기에게는 좋지 않다. 아이는 친근한 사람이 들려주는 말을 통해 말하는 법을 배운다. 말을 거는 횟수가 적을수록 듣는 것도 적어져, 말하는 시기가 그만큼 늦어지는 것은 당연한 것이다.


0세 교육에서의 염두 사항

• 가능한 한 이른 시기에 교육을 시작한다. 태어난 지 얼마 안 되는 아이에게 되도록 말을 많이 거는 것부커 시작하여 2,3세에 글읽기를 시작한다.
• 최소한 하루 30분 정도 아이를 위해 인내심 있는 반복 훈련을 한다. 재능을 키우기 위해서는 쉬운것을 반복하는 습관이 필요하다.
• 끊임없이 칭찬하고 확인시켜준다. 결코 야단쳐서는 안된다. 절대로 공부때문에 야단쳐서는 안된다. 놀이형태로 즐겁게 시킨다.
• 흥미를 이끌어 내는 방법으로 아이의 능력을 계발시켜 나간다. 아이가 매일 공부를 재미있어 하고, 스스로 관심을 갖게 하는 것이 가장 좋다.
• 처음에는 아주 적은 시간을, 그러다 차츰차츰 집중하는 시간을 늘린다. 집중력을 기른다. 열중해서 하고 있는 일은 따뜻하게 지켜봐 줘야 한다.
• 기억 훈련이 지능을 높이는 데는 매우 유효하지만, 기억하는 데만 치중하지 말고 생각하는 힘을 갖도록 배려한다.
• 독서력을 갖게 한다.
• 6세까지가 관건이다. 이 시기까지 매일 쉬지 않고 계속해서 가르쳐야 한다. 계속 하다보면 어느새 놀라울 정도의 재능을 키우게 된다.

예) 글자쌓기 놀이, 글자 카드 놀이, 이야기, 공기놀이, 주사위 놀이


자료출처: 0세교육의 비밀 -시치다 마코토-

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